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Riforma dei salari

Principi fondamentali

Limite alto, costante, low care.

Come suggerisce il nome: il limite di reddito è troppo elevato e stabile nel-alto reddito, le persone a basso reddito detengono

Metodo di esecuzioneSovvenzioni specifiche: First

Impostazioni dei Criteri sulla gamma medio reddito, guadagnando più rispetto alla linea media di indebolire;

Secondo: costante

Tale livello di reddito entro la metà dei livelli salariali può rimanere, potrebbe anche essere aumentato;

Terzo: low care

Che è circa tre anni per migliorare il reddito dei lavoratori a basso reddito, per raggiungere il livello medio. La riforma del sistema salariale, non semplicemente un aumento salariale, ma si concentra su specifiche. Inoltre, l'aumento del regolamento finanziario della distribuzione del reddito e promuovere l'equità sociale, la stabilità, e anche migliorare enterprise sistema di distribuzione del reddito e rafforzare la regolamentazione sui livelli di reddito.

Recentemente, il governo ha aumentato i redditi minimi salariali, in grado di migliorare l'economia della fonte di alcune persone a basso reddito

2010 la riforma degli stipendi degli insegnanti

Abolire gli insegnanti della scuola primaria titoli di stipendio

Attualmente gli stipendi degli insegnanti per premiare i titoli a causa di scuole, superiori restrizioni titoli di quota, in particolare alti. Ottenere condizioni di insegnanti molto più di quanto il limite di quota, causando tra le qualifiche, qualifiche, capacità, impegno, realizzazione quasi insegnanti (soprattutto nel professori della scuola dell'obbligo rurali) il divario di reddito è troppo grande: quasi la metà della differenza tra senior e juniores. E compromettere seriamente le prestazioni pensionistiche.

Scuole gestite, si basano su oltre il 90% degli insegnanti. Dato il livello dei salari ai titoli insegnanti, non solo non si può davvero mobilitare l'entusiasmo degli insegnanti, la maggior parte dei titoli insegnanti motivo, il divario di reddito è troppo grande, che compromettono gravemente l'efficienza del lavoro, soprattutto senza Jin titolo superiore di speranza, un sacco di sequele. Perché gli insegnanti sono persone, ci sono anche gli squilibri psicologici. In squilibrio psicologico guidato, con conseguente grave perdita di insegnanti, gli insegnanti non possono uscire, conseguenze negative saranno sempre di più, così Titoli Professionali ogni anziano insegnanti, tra insegnanti, docenti e dirigenti, gli insegnanti e gli impegni contraddizioni, sarà l'occasione per corruzione. Molti dei originale per essere buoni insegnanti, e quindi nemici, e persino trascorso una triade, aggiungendo i servizi di controllo della disciplina di difficoltà e di costi operativi. Perché il titolo di ricompensa divario di reddito, ci sono troppe persone di colore, il senso di ingiustizia che ne risulta è più intensa, gli stipendi degli insegnanti per premiare la stabilità titoli implicazioni politiche e minano giusto, danneggiano il rapporto tra i quadri di costruire una società armoniosa, causando gravi minaccia. Al fine di evitare l'ingiusta distribuzione si è sempre più evoluto in seri problemi di sostentamento causate da problemi sociali dei problemi economici. Così, attraverso riforme salariali "limite di altezza, costante, low care", il titolo dei salari poco a poco svanire, o annullare, il titolo di insegnanti della scuola primaria stipendio. Stabilire una distribuzione efficiente ed equa del reddito unità dialettica, è un imperativo.

Struttura delle entrate Insegnanti

Insegnanti ricavi: costituire stipendio base, retribuzione di anzianità, retribuzione delle prestazioni, sovvenzioni Premium.

1. Stipendio base: qualifiche Insegnante in conformità con un dato: gli insegnanti primari 2.000 yuan, 2.300 yuan insegnante di scuola media, insegnante di scuola superiore 2.500 yuan, 2.800 yuan docenti universitari, docenti universitari 3000 dollari. (Con una crescita economica)

2. Salario di anzianità (comprese le anzianità di servizio): $ 30 all'anno, con una crescita anzianità. Attuazione salario Anzianità questo non è solo per prendersi cura del problema dei vecchi maestri, soprattutto, per incoraggiare le idee dall'insegnamento per la vita, a favore della costruzione di insegnanti e stabilità.

3. I salari di classe: le ore di lezione effettive Anlaoquchou principio di sussidio, principalmente per incoraggiare gli insegnanti a sostituire, soprattutto i giovani insegnanti energici, sostituirli da e per ottenere la loro ricompensa dovuta, non solo il comfort psicologico, ma anche a promuovere il loro .

4, pagare le prestazioni: semestre e bonus anno accademico (invece di titoli salari). Questa parte del bonus, rappresentavano solo circa il 10% del salario. Si consiglia di prestazioni rispetto a concorrenti ciascuna valutazione accademica semestre, non possesso. Ogni insegnante si sforzano attivamente ogni anno c'è speranza. La motivazione principale per lavorare è quello di raggiungere risultati, di eccellente qualità anche, non solo per ispirare più di un sostituto, ma anche per motivare la lezione Shanghao.

5 sovvenzioni Premium: tutti gli insegnanti riconosciuti insegnanti eccezionali, in particolare, senza restrizioni di quote, contea di valutazione elevato standard individuati i dipartimenti di cui sopra, come il collare dell'indennità Consiglio di Stato dalle sovvenzioni del governo della contea / città, non possesso. Soprattutto per coloro che lavorano nel campo della ricerca educazione speciale e ottenere una buona promozione della formazione di una scuola o di una regione ha una certa influenza dell'istruzione e metodi di insegnamento, l'impatto può essere determinato in funzione della gamma di dimensioni di livelli, Oppure è la nazionale e provinciale, la città e la contea di determinare i diversi standard, in modo che gli insegnanti di talento meritano ricompense, incentivi davvero giocare.

6, sovvenzioni montagna: insegnanti rurali e le aree remote, oltre a dare i sussidi, i salari dovrebbero essere del 30%. Come quadri nazionali al sussidio campagna, le zone più remote, più alto è il contributo, non possesso, senza lasciare.


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