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Formazione a tempo pieno

Formazione lavoro (Off the Job Training, OFFJT), noto anche come l'istruzione e la formazione a tempo pieno, che significa "lasciare il lavoro e il luogo di lavoro da parte di esperti aziendali e docenti all'interno e all'esterno dell'impresa centralizzato dell'istruzione e della formazione di tutte le categorie di personale."

Classificazione della formazione a tempo pieno

Formazione a tempo pieno è diviso in tre categorie:Sottosettori di formazione a tempo pieno

Sottosettori di formazione a tempo pieno è di essere lavoratori a tempo pieno in diversi settori dell'istruzione e della formazione, tra cui vari tipi di gestione della formazione del personale comprende anche la formazione pre-lavoro per i nuovi dipendenti, formazione a tempo pieno per le donne lavoratrici, lavoratori a tempo pieno a rotazione in modo spina dorsale .

Caratteristiche dei corsi di formazione lavoro sono:

1) l'accento sui doveri di formazione oggetto di stato, grado e classe, i lavoratori quando qualcuno sta per entrare in un atto di classe come una sorta di lavoro o di ottenere una sorta di status più elevato, devono essere sottoposti a una formazione a tempo pieno e della formazione, al fine di renderlo migliore assumere nuovi compiti lavoro o un nuovo ruolo.

2) l'accento sulla formazione completa e di formazione, in particolare per migliorare il tempo di giocare una nuova posizione o un nuovo ruolo necessaria funzionalità complete.

3) sottolinea l'istruzione e la formazione standardizzato, vale a dire lavorare e giocare dal posto di lavoro dell'ufficio conoscenze, le abilità e le attitudini richieste dalla normativa precedente, e nel corso degli anni, comprovata metodi di insegnamento standardizzati, secondo programma standardizzato e materiale didattico, conformemente alle disposizioni delle ore di insegnamento e gli orari in pista per l'istruzione a tempo pieno centralizzata e formazione.

4) ha le caratteristiche di una rotazione regolare. Ognuno dei lavoratori aziendali hanno i loro compiti di lavoro, sono in una classe e status diverso, avere l'opportunità di lavorare per la promozione di un posto di lavoro di più alto livello. Così, sotto-classe di formazione a tempo pieno nelle imprese è effettuata regolarmente, o una volta all'anno o due volte l'anno, per ogni dipendente che hanno diritto di partecipare alla formazione di posti di lavoro e opportunità per i diversi settori connotazione al fine di raggiungere la loro carriera Il livello avanzato. Sottosettori di formazione a tempo pieno si può dire di essere una rotazione, è una manifestazione concreta dei lavoratori di educazione permanente.

Di formazione a tempo pieno professionale

La cosiddetta formazione a tempo pieno sub-professionale è definita come tutti i tipi di lavoratori di diversa formazione a tempo pieno e formazione professionale. Diversi lavoratori, tra cui una formazione completa di qualità e formazione, educazione alla sicurezza e alla formazione, e l'istruzione e formazione professionale e l'istruzione tecnica e la formazione, e così via.

Di formazione a tempo pieno professionale è caratterizzato da:

1) enfatizzare l'istruzione e la formazione professionale, che i servizi professionali, i professionisti conoscenze specialistiche, competenze, istruzione e formazione.

2) sottolineare l'unità del contenuto dell'istruzione e della formazione, che da sola in una singola classe. A causa di cambiamenti nella tecnologia di produzione e lavoro d'ufficio per cambiare la connotazione del gioco, in modo che la struttura originaria del sapere o della struttura abilità qualche tipo di squilibrio, in altre parole, per fare un certo lavoratori ufficio postale in un certo aspetto di conoscenze o abilità in un po ' Non ci sono sufficienti, è necessario lasciare il lavoro e concentrarsi partecipare nell'istruzione e nella formazione, per compensare la mancanza di conoscenza o di abilità su, in modo da adattarsi meglio ai cambiamenti nel processo di produzione e funzioni del personale, ciò che ci manca.

3) sottolinea il livello di conoscenze e competenze professionali per adattarsi al professionista, le esigenze del lavoro a vari livelli, diversi livelli di professionisti.

4) sottolineare l'istruzione e la formazione di adattabilità e futuro.

5) istruzione e formazione sottolinea la flessibilità e la casualità, che a tempo pieno di istruzione e formazione nei sistemi aziendali e delineare pre-determinato sistema dei materiali, per determinare l'origine del termine, così come la formazione degli insegnanti e la formazione, le esigenze di istruzione e formazione e il contenuto non è basata principalmente sul commercio realtà interna del lavoro e mansioni, ma l'ambiente esterno, in materia di istruzione e le esigenze di formazione e di determinare il contenuto di molti incontrollabile e incertezze esistere, sottolinea la flessibilità e intraprendenza nella formazione professionale e curriculum formativo.

Formazione professionale Graded

Formazione professionale Graded simile al "sistema dei lavoratori di educazione permanente", cioè, prima di entrare nella società di formazione iniziale; istruire i nuovi dipendenti in azienda; scia della sua ascesa livello post, di istruzione regolare o irregolare. Da un'altra prospettiva, per ogni ufficio o ad un diverso livello di dipendenti che devono sottoporsi a una corrispondente "l'istruzione e la formazione a tempo pieno", al fine di adattarsi rapidamente ai nuovi ruoli assunti o nuovi posti di lavoro.

Formazione a tempo pieno nel processo di gestione

Processo di gestione della formazione a tempo pieno si possono suddividere in tre fasi:

Formazione a tempo pieno valutazione dei bisogni e sviluppo del programma di fase

Il compito principale in questa fase è che l'utilizzo della ricerca e metodi di previsione, analisi e valutazione dell'attuazione della formazione e le esigenze di formazione delle imprese per elaborare obiettivi e piani di formazione a tempo pieno di istruzione e formazione, sulla base dei contenuti.

Ci sono la valutazione di quattro esigenze di contenuto:

1) analisi dei tessuti. Concentrandosi su istruzione e formazione esigenze individuate all'interno dell'organizzazione, compresi gli obiettivi organizzativi, analisi delle risorse e dell'ambiente, nonché l'importanza delle risorse umane e analisi critica. Dall'analisi comparativa sia all'interno che all'esterno dell'organizzazione, dall'analisi comparata del processo di produzione della situazione attuale e dei problemi, e di determinare la struttura dei bisogni di personale dell'organizzazione, e di determinare gli obiettivi ei piani educativi contorno e formazione.

2) analisi del lavoro. Che mansioni in conformità con gli standard aziendali, la capacità di assumere funzioni standard richiesto (funzioni standard), per i vari reparti, lavoro lavoro (job) Stato, soprattutto per lavoratori e dei sindacati giocano capacità di lavoro di lavoro, attitudine al lavoro e le prestazioni di lavoro, ecc ecc analisi comparativa; aziende associate per determinare l'organizzazione, nei loro rispettivi posti di lavoro sono il lavoro qualificato svolto, struttura aziendale e di determinare le esigenze di istruzione e formazione.

3) Analisi dei singoli lavoratori. Ogni processo di lavoro e risultati dei lavori atteggiamento dei dipendenti e dei comportamenti di valutazione, soprattutto per chi lavoro critico, la qualità del personale in posizioni chiave, per la valutazione, l'istruzione e la formazione necessarie per determinare il contenuto e del personale.

4) l'uso dei bisogni formativi metodi di indagine e di previsione.

In genere le aziende possono scegliere una varietà di modi per indagare e previsione fabbisogni formativi:


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