Biografia
Xu Mei, insegnanti di livello secondario, nel 1993 si è laureato presso il Dipartimento di Matematica, Teachers College, Yangzhou University, lavora come insegnante di matematica nell'insegnamento scuole medie e quattro anni dal 1997 come un insegnamento di matematica al liceo.
Da anni di insegnamento, il lavoro duro, e lavorare diligentemente e assiduamente attività in grado insegnante Zou è sotto l'influenza di un insegnante, e costantemente arricchire e perfezionare costantemente e ha raggiunto certi risultati, e il numero di articoli pubblicati nelle competizioni giornali della città premio. 1997 è stato nominato Outstanding giovani insegnanti a Nanjing, Nanjing nel 1999 come presidente della sezione giovanile della matematica sarebbe Jianye District, Nanjing è ora un membro dell'Associazione Matematica.Caratteristiche della didattica
Enfasi nell'insegnamento della teoria e applicazione pratica di una combinazione di istruzione e psicologia, di migliorare l'efficacia didattica, insegnando delicato terroso, le organizzazioni possono utilizzare efficacemente l'insegnamento multimediale, integrando la Germania in materia di istruzione, amato da studenti, insegnanti e rapporto; preoccupazioni energetiche la ricerca e l'insegnamento riforma all'avanguardia, imparare le ultime informazioni, e costantemente regolare il loro pensiero ad adattarsi a nuove forme di insegnamento
Posizioni
Jianye District, Nanjing sezione giovanile presidente Mathematical Society
Nanjing Mathematical Society
Ricerca
La ricerca e l'applicazione di computer e di insegnamento network-assistita matematica del liceo (2002)
Articoli su
Maggio 1995 è stato il titolo di membri Campionato giovanile scolastico posizioni qualificate
Luglio 1996 "a" tutti "i problemi approccio", pubblicato nel "insegnamento di matematica scuola media e l'apprendimento."
1997 è stato nominato Outstanding giovani insegnanti a Nanjing
Gennaio 1998 "l'importanza della formazione e lo sviluppo di capacità di pensiero" ha vinto il terzo premio zona
Maggio 1998 "didattico" Angolo circonferenziale "e che" il premio città
Marzo 2000 "sulla soluzione sbagliata, il ruolo di contro-esempi in classe di matematica nel" secondo premio nella "teoria e pratica educativa per Studi Cinesi 21st Century" saggio in
Agosto 2000 dagli allenatori Cina Mathematical Olympiad titolo Erji
Dicembre 2001 "per la funzione di parità comprensione concettuale della progettazione didattica" ha vinto il secondo premio nella città.
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