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Autismo |
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A freddo, il caldo, risposta al dolore è debole, quindi la mancanza di vigilanza sui comportamenti a rischio e delle risposte adeguate; Continuerà a girare il corpo o esplorare gli oggetti in modo insolito, indulgere se stesso in una sorta di stimolazione sensoriale. Sviluppo Circa il trenta per cento del normale sviluppo intellettuale, il settanta per cento o ritardo dello sviluppo intellettuale del settanta o sotto IQ;Lo sviluppo delle capacità in tutti gli aspetti irregolari, e il processo di sviluppo e il bambino in generale fa la differenza. Emotivi e comportamentali Perché le difficoltà di comunicazione, insieme con incapacità di adattarsi al cambiamento, è più suscettibile agli stimoli emotivi o fattori ambientali, le prestazioni di comportamento impulsivo o dannose. Usi e costumi Sarebbe resistere ad un sapore, colore, o mai mangiato prima, con un conseguente grave comportamento eclissi; La situazione sarà difficile addormentarsi. Punti di forza e gli interessi Alcuni pazienti possono avere memoria anormale; Per motivi personali e di competenze può essere prestazioni particolarmente eccezionale. Socialmente Poco contatto visivo con gli altri, non presterà attenzione alle espressioni facciali delle altre persone e cambiamenti di umore, parole difficili da altri, pensieri comportamento dedurre altri ', i desideri e le intenzioni o capire i sentimenti degli altri. A volte ci saranno appropriati espressione emotiva e comportamento sociale, come ad esempio quando qualcuno non è felice ridere, in alcuni casi inopportuno dire così, o non riesce a condividere la felicità. Sintomi Autismo (autismo) nel 1943 chiamò prima relazione di Kanner ed è conosciuta come "insorgenza precoce autismo infantile", ed era autistico (autismo) ha descritto l'andamento dei principali come segue: ① lingua ritardo all'indietro, ha perso di interagire con capacità di comunicazione verbale. ② molto sola, non è possibile sviluppare relazioni con altre persone. ③ Ripetere semplici giochi, attività e azioni, la mancanza di immaginazione di cose e l'uso flessibile delle proprie capacità e competenze. Abbastanza rigidamente collocato oggetti come le attività e la speranza di mantenere l'ambiente rimane invariato, l'esordio in infanzia o nella prima infanzia. Autismo (autismo) Semplicemente, è la performance di barriere di comunicazione, barriere di comunicazione, gli interessi e le attività dei limiti del ritardo mentale. 1 disturbi della comunicazione sociale in generale mostrano una mancanza di comunicazione con gli altri, o capacità di comunicazione, e la mancanza di relazioni di attaccamento sicure tra genitori e così via. (2) la lingua barriera linguistica ritardo, o dopo il normale linguaggio di sviluppo di lingua all'indietro, mancanza di comunicazione o di natura linguistica. 3 Ripetere il comportamento stereotipato. 4 circa il 70% mentale anomalia ritardo mentale, i bambini autistici, ma questi bambini possono avere una forte capacità in alcuni settori e il 20% dell'intelligenza nel range di normalità, circa il 10% di straordinaria intelligenza, buona memoria, la maggior parte dei bambini, soprattutto in aree di memoria meccanica. 5 Sensazione di anomalia compare dolore sordo, in particolare su certi suoni o immagini tali paure o preferenze. 6 Altri comportamenti comuni includono iperattività, distraibilità, arrabbiato, attacco, autolesionismo e così via. Tale comportamento può essere associato con un maggiore uso di istruzione dei genitori rimproverare o punire una certa relazione. 7, outlier solitario non stabilirà normale contatto con la gente Cioè, la mancanza di interazione con le persone. Tendenza AC, alcuni bambini dalla prima infanzia in poi sulle prestazioni di questa funzione, come l'infanzia e di incompatibilità parentale, non piace dignitari sostengono che quando le persone raggiungono fuori per prendere la sua prestazione non si aspettano di essere raccolti postura , non prendere l'iniziativa per cercare i bambini a giocare, quando qualcuno gli ha chiesto di giocare la prestazione di fuga, nessuna risposta su chiamata, sempre come i loro propri eventi separati, il loro gioco. Alcuni bambini anche se la prestazione non rifiuta gli altri, ma non di interagire con i bambini, la mancanza di capacità di interazione sociale, come ad esempio quando non si sta cercando improvvisamente i bambini la gente spara, e che sta tirando le persone oltre sguardo o improvviso abbraccio gente guarda, e poi la sinistra sembra di sparare alla gente, tirando le persone a non trovare qualcuno a contattare ma solo un'azione, o che ci sia solo un modulo di contatto, senza il contenuto e lo scopo della persona di contatto. La loro solitudine si riflette anche nelle cose circostanti non si cura, sembra essere sordo e un occhio, era disposto a fare su come fare questo impunemente, nessun altro, ciò che accade intorno a lui sembrano avere nulla a che fare, è difficile attirare il suo interesse e Nota, gli occhi in continua evoluzione e di difficile chiedergli di rimanere negli altri prestare attenzione alle cose di lassù, sembrano vivere nel loro piccolo mondo. Inoltre, essi non stanno a guardare l'altro negli occhi e persino evitato l'altro negli occhi, di solito quando gli occhi vagano attività, guardano spesso strabismo, strabismo, o la visione periferica, ecc, raramente anche di fronte a mostrare piccolo sorriso, ma anche di non salutare qualcuno. 8, un disturbo del linguaggio molto prominente La maggior parte dei bambini con la lingua raramente, casi gravi quasi tutta la vita, senza una parola, direi sarebbe usare un vocabolario limitato, e anche alcuni bambini dicono, e sono spesso riluttanti a parlare, ma piuttosto potrebbe gesto, invece. Alcuni si parla, ma il suono è molto piccolo, basso o monotona ripetizione di alcune parole a se stesso. Alcuni bambini imiteranno altri hanno detto, e non potranno usare la propria lingua per parlare. Molti bambini non chiedere o rispondere a domande, è sufficiente ripetere interrogatorio degli altri. La comunicazione verbale è anche spesso mostrano confusione nell'uso dei pronomi invertiti, come comunemente usato "voi" e "lui" invece di se stesso. Ci sono molti bambini con autismo spesso appaiono urlo, questa situazione a volte può durare fino a 5-6 anni di età o più. 9, interessi ristretti ripetitivi comportamento stereotipato, forte all'ambiente, la domanda rimane invariata I bambini con autismo spesso si concentrano su un tempo più lungo o un paio di giochi o attività, come affascinato ruotando il coperchio, mettere mattoni monotonamente, desiderosi di guardare spot televisivi e previsioni del tempo, di solito i bambini come il viso cartoni animati, televisione per bambini, film, quindi nessun interesse, alcuni dei bambini a mangiare lo stesso cibo ogni giorno, vanno a fare la stessa strada, gli stessi requisiti l'intestino toilette, se significativi cambiamenti gemevano reazioni di ansia di prestazione, non è disposto a cambiare le sue abitudini di forma originale e comportamenti, è difficile adattarsi al nuovo ambiente, la maggior parte dei bambini e anche di attività senza scopo di prestazioni, iperattività, monotono ripetutamente saltare, battere le mani, agitando, in esecuzione di rotazione, e alcuni sono anche autolesionismo auto-mutilazione, come ad esempio raccogliendo ripetutamente il naso, tirare la bocca, morso il labbro, succhiare e altre attività. |
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